D'après une idée originale trouvée sur le site Stuckinthemudpottery, j'ai refait une affiche en forme de palette de peinture pour féliciter les élèves qui auront travaillé avec sérieux durant les arts visuels. J'ai volontairement laissé les écritures en anglais pour travailler cette matière en tranversal.

Lorsque l'on termine une production, j'affiche au tableau une sélection des plus réussies puis les enfants votent pour celle qu'ils préfèrent. On ne peut pas voter pour soi-même ni voter deux fois. Quand il y a beaucoup de productions affichées, je fais en deux tours sauf si c'est une majorité écrasante dès le premier tour.

Ensuite, j'affiche le dessin sous la palette le temps de faire une autre production. Les enfants en sont assez fier et réclament le vote quand j'oublie!

Jusqu'à présent, j'affichais les dessins des enfants dans le couloir et celui de l'artist of the week sur le tableau de la classe. Mais du coup, c'est celui que l'on voit le moins puisqu'il n'est pas exposé. Or il est à l'honneur normalement. Il y a quelques temps, j'avais trouvé une image sur Pinterest qui me plaisait et je l'avais mise de côté! Voilà maintenant à quoi elle va me servir! Je vais faire un affichage dans le couloir pour y accrocher le dessin + la palette. En effet, les enfants aiment beaucoup découvrir les dessins des autres ou admirer leur dessin... Tout le monde pourra en profiter.

Français: ajout de la dictée préparée n°12

Français: ajout d'une évaluation en lecture/compréhension

Remise au goût du jour des Jokers ! Version en couleur pour les élèves !

Suite à la lecture du livre "Joker" de Susie Morgenstern, Bruce Demaugé a repris l'idée des jokers pour sa classe. Puis Charivari les a transformés en privilèges. C'est sur son site que j'avais découvert ces petites cartes!

Dans ma classe, les élèves gagnent un joker quand ils obtiennent 5 points verts en travail ou 5 points verts en comportement ou quand ils terminent la carte "champion de copie". Ce système permet à tout le monde d'obtenir des jokers.

Article sur la gestion du travail et du comportement: 

Article sur la carte "champion de copie": 

L'année dernière je plastifiais les cartes en espérant les réutiliser mais les élèves les ont massacrées... donc cette année je donne les cartes en couleur et ils les collent dans le cahier de correspondance pour laisser une trace. Les parents peuvent aussi en prendre connaissance et au moins ils ne les perdent plus.

 Etude du livre chez La Classe Bleue.  --> les craies géantes!

Jusqu'à maintenant, à l'école nous avions une personne qui s'occupait de l'informatique mais suite à un arrêt de travail, il a fallu que nous réfléchissions à comment valider le B2i pour nos CM2. Après des recherches, nous avons trouvé le site de l'Académie de Guadeloupe qui proprose des Défis Internet, c'est-à-dire des recherches documentaires sur Internet. Plusieurs défis y sont proposés. Ils sont classés par matière: sciences, histoire, éducation civique, art.

 Voici les explications données:

"Le web est devenu un outil ludique et les ressources disponibles sont immenses. Il serait vraiment dommage d'en priver les élèves sous des prétextes de sécurité.
Appellés aussi Cyberquêtes, ces défis s'inscrivent dans une approche transversale des apprentissages et permettent aux élèves de naviguer sans crainte sur le net puisque les des liens hypertextes les conduisent sur des sites choisies."

D'autres Défis Internet sont proposés sur le site de l'Académie de Grenoble mais pas sous la même mise en page.

Depuis plusieurs années, les CM2 de l'école partent en voyage scolaire en Angleterre dans un centre d'activités sportives. Nous nous sommes donc penchées sur la création de plusieurs défis permettant de découvrir le lieu du voyage et en même temps la validation de quasiment toutes les compétences du B2i.

Nous avons créé une adresse email pour les élèves et une autre pour l'enseignant. J'envoie les nouveaux défis par email et les élèves m'envoient leur défi rempli par email aussi. Je les corrige selon le code couleur et je renvoie les résultats.

Un défi prend environ 1 à 2 h (réception et envoi inclus).

LES DEFIS INTERNET	VERSION WORD	VERSION PDF	CORRECTION
DEFI 1 - ANGLAIS - Le Royaume Uni et les symboles			16/05/13
DEFI 2 - ANGLAIS - Le transport pour l'Angleterre Magali			Bientôt
DEFI - EDUCATION CIVIQUE - L'Assemblée Nationale Vanessa			A faire

Si vous créez d'autres défis sous cette forme, vous pouvez les partager ici!

Voici la feuille de route des Ateliers.

J'ai utilisé un nuancier de gris pour des questions pratiques : la photocopieuse!

Fonctionnement et organisation :

 Les explications sont données dans le cadre gris de la feuille de route.

 L'élève coche s'il est en autonomie ou sous contrat (c'est-à-dire qu'il fait les fiches dans l'ordre et je le suis plus particulierement).

Cf article contrat de travail 

 L'élève doit noter la date à laquelle il commence un atelier. Il doit faire quatre ateliers différents avant de pouvoir en refaire un de la même catégorie.

 Si l'élève a des exercices à corriger, il utilise le stylo vert puis je fais une 2ème correction. Cette fois-ci je mets le code couleur associé en coloriant la pastille ronde et je corrige les dernières erreurs.

Matrice en version modifiable  

 Si vous utilisez mes modèles vous devez citer la source en mettant un lien vers chez moi. Merci de ne pas utilser cette matrice pour votre blog.