Remise au goût du jour des Jokers ! Version en couleur pour les élèves !

Suite à la lecture du livre "Joker" de Susie Morgenstern, Bruce Demaugé a repris l'idée des jokers pour sa classe. Puis Charivari les a transformés en privilèges. C'est sur son site que j'avais découvert ces petites cartes!

Dans ma classe, les élèves gagnent un joker quand ils obtiennent 5 points verts en travail ou 5 points verts en comportement ou quand ils terminent la carte "champion de copie". Ce système permet à tout le monde d'obtenir des jokers.

Article sur la gestion du travail et du comportement: 

Article sur la carte "champion de copie": 

L'année dernière je plastifiais les cartes en espérant les réutiliser mais les élèves les ont massacrées... donc cette année je donne les cartes en couleur et ils les collent dans le cahier de correspondance pour laisser une trace. Les parents peuvent aussi en prendre connaissance et au moins ils ne les perdent plus.

 Etude du livre chez La Classe Bleue.  --> les craies géantes!

Voici un système pour sanctionner les enfants de manière positive ou négative. Les modalités d'obtention des points verts ou points rouges sont expliquées dans le document.

• Le tableau des points verts: sanction positive du travail ou du comportement.
• Le tableau des points rouges: sanction négative du travail ou du comportement.

Mon ancien système était très simple et ne me satisfaisait pas car j'avais du mal à savoir quand donner la punition par exemple. Ma collègue (Aurélia) m'a donc proposé cette nouvelle version en indiquant clairement dans les tableaux à quel moment on gagne quelque chose:

• points verts: joker ou mérite (petit mot écrit dans le cahier de conduite)
• points rouges: punition écrite ou des tours de cour ou rappel à l'ordre (petit mot écrit dans le cahier de conduite)

L'idée est de plastifier les documents et d'écrire au feutre ardoise dessus. A chaque retour de vacances, on repart à zéro sauf pour les points verts afin de ne pas décourager ceux qui ont plus de difficulté à en obtenir.

Je rajoute une fiche à coller dans le cahier de correspondance en fin de période pour faire le bilan du comportement. Car les points rouges sont remis à zéro au début de chaque période mais il faut quand même garder en mémoire ce qui s'est passé avant pour remédier si besoin à la situation.

Ecrire un commentaire personnalisé prend beaucoup de temps et souvent on se répète sur les raisons. Donc j'ai rajouté des items à cocher pour aller plus vite. J'ai aussi fait la différence entre travail et comportement.

Article en lien avec les responsabilités en classe. Jusqu'à présent je tirais au sort les étiquettes des élèves pour effectuer les services en notant dans un tableau qui faisait quoi pour ne pas mettre deux fois la même personne au même service. Mais je n'étais pas satisfaite car certains services necessitent pour moi d'avoir confiance en l'élève (par exemple facteur car il faut se balader dans l'école sans surveillance). J'ai donc repris l'idée d'une collègue de CM de mon école en attribuant des niveaux de responsabilité qui débloquent les services de classe. J'ai donc prévu 3 niveaux sans compter le premier niveau d'entrée.

Voici le livret avec les explications dedans --> ICI

Je viens de réaliser les sommaires pour les leçons en français et mathématiques. Cette année, j'utiliserai un cahier à spirales en collant des intercalaires pour différencier les parties. Au dos de chaque intercalaire, les élèves colleront un sommaire que l'on remplira au fur et à mesure avec le titre de la leçon.

 Sommaire français : grammaire, conjugaison, orthographe, conjugaison --> ICI

 Sommaire mathématiques : numération, calcul, géométrie, mesures --> ICI 

Dans mon école, les parents payent un forfait et c'est nous qui achetons le matériel pour les élèves. L'avantage c'est que ça revient moins cher étant donné qu'on commande chez des professionnels et que tous les élèves ont le bon matériel à la rentrée.

Certains outils sont en plusieurs quantités à cause de l'usure, donc je distribue une carte de fournitures à chaque élève avec le nombre d'outils qu'il peut redemander. Une fois la réserve épuisée, c'est aux parents de racheter les manques.